البدايات تفضي إلى النهايات حتما

البدايات و النهايات في العمل

التربوي و الاداري

البدايات أساس النهايات أي أن المقدمات حتما تفضي  إلى نتائج كما أن البذرة تعطي شجرة و الشجرة تعطينا ثمارا..

لكن إذا لم نحصل على الشجرة أصلا فكيف نتذوق ثمارها؟

سنتساءل عن عدم نمو البذرة إلى الشجرة؟

-      و لقد عبرنا مجازا بالشجرة على مؤسسة تربوية معقدة فيها اصنافا من الموظفين و العمال و الاداريين  و طلبة..

 بشر لكل منهم طابع و سلوك و عقلية و شخصية مختلفة، و تسير بالقانون ماليا و بيداغوجيا و تربويا و إداريا و ماديا(المرافق) .

و  هذا التعقيد يتطلب من المدير ان يكون ذا كفاءة(خبرة و علم)  و شجاعة و نباهة في اتخاذ المواقف الحازمة في حل المشكلات..

أما إذا كان يفتقر إلى أحد هذه العناصر فحتما سوف ينعكس ذلك على شخصه و يجد مشكلة في إدارة المؤسسة بنجاح.

-      أما البذور  فهي الأعمال اليومية و التخطيطية من اجتماعات و تحفيزات و نشاطات علمية و ثقافية و اجتماعية و علائق بشرية معقدة تحكمها الواجبات و الحقوق و الجزاء و العقوبات.

-      و أمّا الثمار فهي بالتحديد الانسجام البشري و النجاح في تحقيق الأهداف المنوطة بالمدير و معاونيه.

-      و ليس النجاح هو فقط  نجاح التلاميذ في الامتحانات العامة التي جرت العادة ان تقاس به المؤسسة هل هي جيدة أم غير جيدة؟! بل النجاح الحقيقي هو جو الانسجام العام الذي يسود بين جميع أطقم المؤسسة التربوية و كذا الانسجام بين الطلبة و مدى التعاون الدقيق بينهم في السراء و الضراء و مدى احترامهم لأساتذتهم و من يوجههم.

الاجابة على السؤال:

للإجابة على هذا السؤال(عدم نمو البذرة إلى الشجرة؟)الذي يبدو سهلا بينما هو معقد إذا تناولناه من الناحية التحليلية العلمية.

لأن الاجابة ستكون بناء على تحليل سلوك صنفين من الناس

الصنف الأول هو الصاحب العقلية المسطحة و العشوائية  و الصنف الثاني عكسه تماما صاحب عقلية علمية منظمة.

1-                   الصنف الأول:

موظف صاحب شهادة جامعية بالإضافة إلى شهادة التكوين في مجال ادارة مؤسسة تربوية معقدة  التركيب و البنيات لأنه مسطح التفكير متسرع غير منظم في عمله و لا يمتلك علم و فنون  التسيير ، و يفتقر إلى الصبر و المصابرة و الارادة  القوية و العزم و الحزم في اتخاذ القرارات الصائبة قانونا ،فيقع  نتيجة لذلك في معضلات و يفقد الاحترام و التقدير و يشيع في مؤسسته العشوائية و عدم الانسجام وعدم الانضباط.. فسلوك المدير شاء أم أبى ينعكس على تصرفات مرؤوسيه المقربين..

يقول أحد المديرين القدماء كنت كلما دخلت صباحا أو مساء إلى بهو الادارة و الكل في مكاتبهم كنت ألقي بصوت مرتفع و مسموع قائلا :السلام عليكم ورحمة الله و طبعا كان يرد التحية من سمعها، فأردت أن أجرب مدى تأثيري في مرؤوسيَ فبدلت التحية : بأن اضفت إليها  بعد السلام عليكم ورحمة الله : صباح النور، فبعد مدة صار كل من في المؤسسة يردد التحية بملحقاتها.

2-                   الصنف الثاني :

عكس الأول منضبط في حضوره دقيق في معاملاته حازم في مواقفه و إنساني في معاملاته حريص على نفع الجميع و مساعدتهم في اعمالهم و دفعهم إلى الاجادة صبور و منظم، يعلم ما يقول و بسمع قبل ان يقول و يتصرف بعلم و دراية مستأنسا بأدوات  التسيير :كالقانون وكالاجتماع العاجل لحل المعضلات و الاجتماعات. الدورية للتكوين و الانجاز.

فهذا المدير مؤسسته ستكون لا محالة ذات ثمار يسودها النجاح الفعلي و الانسجام و الاحترام و قوة العلاقات بين الاجتماعية و التربوية.

جمال بن السايح(أبو أنفال)

02 صفر 1444 هـ الموافق لـ 29/08/2022

إقرأ المزيد

وصفة جميلة و مجربة لادارة المؤسسة التربوية

بسم الله الرحمن الرحيم

وصفة جميلة و مجربة في تمتين العلاقة بين:

المدير و الأستاذ في الفضاء التربوي.

يُعدُّ التعايش الاجتماعي هو أساس الحقوق والواجبات، ويُمكن اعتبار أنّ الاتّصال والترابط الوثيق بين الفرد ومجتمعه هو أساس فكرة الحق والواجب، فإذا افترضنا أنَّ الفرد يعيش بمفرده فلا وجود لمعنى الحق أو الواجب، حيث يستطيع الفرد فعل أيّ من الأفعال ، لكن ّ وجوده ضمن مجتمع ينتمي إليه يُلزمه بالعديد من الأعمال للحفاظ على الانسجام و النظام، وعدم التقيُّد بتلك الأعمال يُعرّض المجتمع لخطر الفوضى و التشتت.

و في البيئة المدرسية، أو أي بيئة اجتماعية أخرى يقف الانسان أمام  ثلاثة واجبات منها:

 الواجبات الشخصية: تُشير إلى واجبات الشخص تجاه نفسه، كالحفاظ على الصحة ،وحسن السلوك، والنظافة.

 

الواجبات الاجتماعية: تُشير إلى الواجبات المفروضة على الشخص تجاه مجتمعه، كالإحسان، و اتقان العمل ،و احترام الغير ،والعدل.

الواجبات الإلهية: تُشير إلى طاعة الله، وأداء الواجبات  العبادية.

v                     الحقوق:

سنقتصر هنا اختصارا على الحقوق القانونية التي ا القانون في العلاقة بين المدير و الأستاذ

‌أ- تعريف الحقوق القانونية  

 تتمثّل في الحقوق المدنية، التي تسنها  الدولة وتُطبّقها و تجبر المواطنين على الالتزام بها دون تمييز بين كبير او صغير ،أو بين رئيس أو مرؤوس فالجميع سواسية أمام القانون، لذَا يتمّ فرضها على الأفراد من خلال المحَاكم القانونية، ويتمّ معاقبة أيّ انتهاك لأيّ حق قانوني من قِبَل القانون وهي بذلك تختلف عن الحقوق الأخلاقية ، أو الطبيعية التي لا يعاقب عليها القانون.

و يدخل في هذا  الاطار  المنظومة القانونية لتنظيم الحياة المدرسية و التي تلخصها (مجموعة النصوص الخاصة )و اللوائح و التعليمات المكملة لهذه المنظومة القانونية او المعدلة لبعض نصوصها و هي في العموم عبارة عن توضيحات او إضافات....

‌ب-               الهدف المنشود:

لست بصدد كتابة النصوص القانونية او شرحها، لأن هذا يتطلب صفحات عديدة و وقتا كبيرا، لكنني في هذه العجالة أود ان أقدم للسيد المدير وصفة جميلة مجربة في تحسين الأداء التربوي للأستاذ، و تحفظ للمدير كثيرا من الجهد و كثيرا من الوقت...

إن سائق السيارة الذي لا يحفظ قانون المرور أي  الذي لا يميز بين إشارات المرور ، من المؤكد أنه سيقع في مطبات خطيرة اقلها عقوبة سحب رخصة السياقة من قبل شرطة المرور..

و كذلك كل موظف يجهل المنظومة القانونية(التشريع المدرسي) التي تحدد إطار عمله، سيقع حتما في مخالفات بل و في خلافات مع رؤسائه..

و وصفتي التي اقدمها للسيد المدير ان يجتهد وفق خطة معينة يختارها من بين المقترحات التي سأقدمها   له و التي هي من صميم تجاربنا خلال ممارسة الإدارة التربوية ، و من خلال خبرتنا  كأساتذة سابقين عانوا من غياب أدنى معلومة عن الحقوق و الواجبات كما سطرها القانون .

‌ج-                  المقترحات:

على السيد المدير ان يستغل الاجتماعات التربوية و البيداغوجية ،في توضيح النّصوص القانونية  للأساتذة:

كاجتماعات الدخول الاجتماعي بداية السنة و كذا نهاية السنة مثل مجالس التعليم ومجالس السنوات الثالثة.

و مجالس الأقسام و مجال التنسيق التربوي ،و مجالس التأديب .

1)                     أو أن يعقد اجتماعا خاصا بالتوعية القانونية يتلو و يشرح فيه مهام الأستاذ و المراقب العام (المستشار التربوي العام)و المراقبين و المشرفين التربويين و مستشاري التوجيه و كذا مهام الناظر و مدير المؤسسة..

2)                     أن يخصص جناحا للتوعية القانونية  في مجلة #قاعة الأساتذة ،بحيث ينشر فيها المدير النصوص القانونية دوريا أي في كل 15 يوم او شهريا بحيث يستطيع تغطية معظم النصوص.

3)                     بالنسبة للأساتذة الجدد، يكونون في حاجة ماسة إلى التعبئة القانونية و التربوية و البيداغوجية ،يمكن للسيد المدير ان يخصص لهم اجتماعا خاصا ، يقوم بتكوينهم مستعينا بناظر الثانوية إن وجد.

أرى بان يجمع السيد المدير بين الاقتراح الأول أو الثاني مع الاقتراح الثالث.

بسبب أنًّ الكثير من الزُّملاء الأساتذة لا يهتمون بقراءة المجلات ، و خاصة الجانب التشريعي ، بدعوى عدم وجود وقت و في بعض الأحيان يكون بسبب عدم توفرها  و غير متاحة... و غالبا يكون هذا الاهتمام مؤقتا   في أوقات الحاجة(ترسيم أو خلاف مع الإدارة).لكن يوجد من الأساتذة من له المام قليل و اهتمام خاصة منهم من يترأسون المكاتب النقابية...

د -  الخاتمة

إن تنظيم السيد المدير رزنامته العملية خلال السنة و إصراره على تطبيقها في آجالها و اهتمامه بالمنظومة القانونية و إيصالها إلى الموظفين تسمح له بالتسيير الجيد  و تقي العلاقات التربوية من الاضطرابات  و الخلافات اللامُبررة التي تنشأ بسبب الجهل بالقانون  و تفتح الباب للاجتهادات  الحذلقية خارج النصوص القانونية مما يشيع الفوضى و الخلاف التضادي داخل المؤسسة...

 

وفقكم الله لكل عمل مثمر

جمال _أبي انفال _بن السايح 

مدير ثانوية سابق

2020/12/02

إقرأ المزيد

إلتقاط الصور و الفيديو

برنامج سهل و بسيط و سريع لالتقاط الصور و الفيديو و لتركيب الفيديوهات

FastStone capture

في كثير من الأحيان تجد صعوبة في تحميل فيديو ما على الانترنيت او من على وسائل التواصل الاجتماعي لكن الحل موجود مع برنامج سهل و بسيط:

هو من أروع و ابسط البرامج لتسهيل التقاط الصور و الفيديوهات من أي مكان ، و تسجيلها بوضوح شديد إنهالبرنامج الرائع (فاست ستون FastStone capture)

تابع معي من خلال الصور التوضيحية و عن طريق مقطع الفيديو البسيط كيفية التنصيب(التسطيب) و كيفية التقاط الفيديو من خلال الفيسبوك.

                                   رابط تحميل البرنامج 

                                         

كيفية تفعيل تنصيب و تفعيل البرنامج

ملاحظة : لفك الضغط يجب أن يكون برنامج (وين رار WIN RAR مثبتا على جهازك

إن لم يكن حمله من الرابط التالي:

-------------------------------------------------

الرابــــــــــط

--------------------------------------------------

----------------------------------------------------

1- أولا نقوم بفك الضغط

2- ثانيا نقوم بتصيب(تسطيب) البرنامج 

3- ثلثا نقوم بتنشيط البرنامج

4- نفتح الملف :Clé.TXT ثم ننسخ محتوياته في الخانات المناسبة

5- بعض الارشادات في كيفية استعمال البرنامج

بالتوفيق 

و لا تنسونا من دعائكم

تقبلوا تحيات جمال بن السايح( أبو انفال)

الأغواط في :10-01-2020

إقرأ المزيد

بكالوريا 2020

استمارة تسجيلات البكالوريا 2020

إنجاز الأستاذ مصطفى شريفي

إلى السادة مديري المؤسسات التربوية

هذه بطاقة من إنجاز الأستاذ مصطفى شريفي مدير ثانوية أنجزها ،تسهيلا لعملية التسجيل في البكالوريا و تجنب التلميذ و الإدارة الوقوع في خطا المعلومات.

من اجل تسجيل معلومات التلميذ بشكل صحيح وسريع لبكالوريا2020 يمكنك استخدام هذه البطاقة ، أو تنسخ بطاقة بنفس المعلومات ، تقدمها لكل تلميذ من أجل ملئها بكل دقة وعناية لان بعض المعلومات في ملف التلميذ غير صحيحة و أخرى كثيرة التغير مثل العنوان مكان الإقامة والهاتف...وهذا ما قد يجنبك اعادة طيع الاستمارة من جديد بعدما يراقبها التلميذ .....تقبلوا فائق الاحترام والتقدير.

نشكر الأستاذ مصطفى على هذ العمل الطيب جعل الله ذلك في ميزان حسناتك.

الأغواط في: 23-10-2019

إقرأ المزيد

التقرير اليومي لمستشار التربية المرحلة المتوسطة

التقرير اليومي لمستشار التربية 

للمرحلة  المتوسطة

روابط التحميل في أسفل الصفحة

نزولا عند رغبة  المتصلين من الإخوة  بعد نشري لبرنامج التقرير اليومي لمستشار التربية للمرحلة الثانوية ، حيث طلبوا نسخة من تقرير المرحلة المتوسطة ،فإنني قمت بعمل نسخة بمناسبة يوم عاشوراء و هأنذا أنشرها هدية و بدون مقابل لمن شاء تحميلها و الانتفاع بها في جميع مناطق من الوطن و من المغرب العربي و  العالم العربي ...فقط لا تنسونا من دعائكم الخاص.

هذه النسخة تحمل ميزات جديدة خاصة فيما تعلق بتسهيل الوصول إلى البيانات و قد أضفت إليه صفحتين و ملفَّين من نوع المحمول (PDF)  للشروحات

 الأول:

 نشرح فيه طريقة تفعيل الماكرو في جميع إصدارات الأوفيس(07 و 10 و 13)

و الثاني:

 نشرح فيه طريقة عمل برنامج التقرير اليومي لمستشار التربية بالتفصيل و عن طريق الصور الملونة.

روابط تحميل البرنامج

الرابط الأول

و 

الرابط الثاني

 ****************************

روابط تحميل ملف المساعدة

الرابط الأول

 و

الرابط الثاني

****************************

روابط تحميل ملف تفعيل الماكرو

الرابط الأول

 و

الرابط الثاني

 ****************************

جمال بن السايح (أبو أنفال)

الأغواط – الجزائر

في 10-المحرم-1441هـ/10/09/2019

إقرأ المزيد