كرة الثلج

كرة ثلج

   الحياة كلها تعب و نصب و لها خلقنا قال تعالى { أَمْ حَسِبْتُمْ أَنْ  تَدْخُلُوا الْجَنَّةَ وَلَمَّا يَعْلَمِ اللهُ الَّذِينَ جَاهَدُوا مِنْكُمْ وَيَعْلَمَ الصَّابِرِينَ } (سورة آل عمران 142)

    مواجهة أم تستر :

  قال الشيخ: قال لي صاحبي جئتك مستفسرا عن موضوع أقضَّ    مضجعي و طرد النوم من عيني و نغَّص علي معيشتي!

   فقلت : خيرا إن شاء الله!

  قال: بلغ الخلاف بين زوجتي و أختي حدا لا يطاق و قد صدعتا رأسي  ، فكلما التقتا تخاصمتا.

   قال الشيخ فقلت :  ومنذ متى هذا الخلاف؟

    قال : و الله  يا اخي منذ سنوات و النّار مستعرة بينهما و أنا اكتم  في نفسي و أقول لعل الزمن كفيل بحل هذا النزاع!

     قال الشيخ فقلت : يا اخي إن المشكلات تولد صغيرة و إذا لم   تعالج في حينها و هي صغيرة كبرت مع الزمن ككرة الثلج التي يدحرجها صاحبها على ارض مثلجة و مستوية فكلما تقدم بها خطوة  زاد حجمها، حتى جاءت لحظة لم يعد يقوى على دفعها..

    قال صاحبي : و الله بالضبط هذا ما حدث لي صرت لا اقوى على حلها!

   قلت: الحل في كرة الثلج !

    قال: كيف ذلك؟

    قلت: ما دام لا يقوى على تحريكها بمفرده فقد لزم ان يستعين    بمن يدفعها معه إلى اقرب منحدر فتتفتت .

   قال: لم افهم؟

     قال الشيخ :قلت له عليك أن تستعين على زوجتك بمن يؤثر فيها و تستعين على اختك بمن يقنعها فيد الله مع الجماعة و من يرد الإصلاح يوفقه الله 

    قال تعالى: { وَإِنْ خِفْتُمْ شِقَاقَ بَيْنِهِمَا فَابْعَثُوا حَكَمًا مِنْ أَهْلِهِ وَحَكَمًا مِنْ أَهْلِهَا إِنْ يُرِيدَا إِصْلَاحًا يُوَفِّقِ اللهُ بَيْنَهُمَا إِنَّ اللهَ كَانَ عَلِيمًا خَبِيرًا } (سورة النساء 35).

   تقصد أن استعين بغيري من إخوتي و أخواتي وأقاربي و نحاول معا أن نصارح المراتين و نبيِّن لكل منهما وجه الخطأ, و الصواب عند كل واحدة منهما ملتزمين بقوله تعالى:{ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُونُوا    قَوَّامِينَ بِالْقِسْطِ شُهَدَاءَ لِلَّهِ وَلَوْ عَلَى أَنْفُسِكُمْ أَوِ الْوَالِدَيْنِ وَالْأَقْرَبِينَ إِنْ يَكُنْ غَنِيًّا أَوْ فَقِيرًا فَاللهُ أَوْلَى بِهِمَا فَلَا تَتَّبِعُوا الْهَوَى أَنْ تَعْدِلُوا وَإِنْ تَلْوُوا أَوْ تُعْرِضُوا فَإِنَّ اللهَ كَانَ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرًا } (سورة النساء 135)

    قلت : هو ذا بالضبط ما يجب ان تفعله المصارحة و المحاججة ملتزما العدل بين ثنتيهما.

    قال صاحبي : خففت عني خفف الله عنك الحِمل يوم القيامة!

قلت :أوليس هو الذي قال:

 { وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ } (سورة الشورى 38)

   قال صاحبي: أي نعم و نعم بالله...

بقلم جمال بن السايح

01-03-2020

إقرأ المزيد

الادراك الحسي و اللفظي لدى الطفل

الطفل و إدراك الأشياء

كثيرا ما يخطئ الأولياء عندما لا ينتبهون إلى المرحلة العمرية التي يبدا فيها إدراك الطفل للأشياء أي يصبح قادرا على التمييز و المقارنة  بل و الفهم ، في مرحلة مبكرة من عمره (عامان إلى ثلاثة أعوام ).

 مرحلة التعبير عن نفسه لغة و إحساسًا:

يتكون للطفل مخزون مهم من الكلمات التي من خلالها يستطيع التعبير عن نفسه و أحاسيسه مما يسهل عليه التآلف مع محيطه الاجتماعي الأسري و غيره ،و يصير قادرا على التعبير عن مشاعره و تفهم مشاعر الآخرين ، يعلم الكثير من المعلومات  عن الأسرة (أبوه في العمل و أخوته في المدرسة)، في هذه المرحلة يتوصل الطفل إلى القدرة على  الإدماج بين مهارته الحسية في الفهم و مهارته اللفظية  الجديدة في الكلام.

صحيح أن بلوغ هذه المرحلة يتفاوت من طفل إلى آخر باختلاف البيئات الاجتماعية (غنى و فقر و مستوى الثقافية الأسرية) فكلما كان المحيط الاجتماعي ثري و متنوع بالمثيرات و التفاعل الفكري يزداد النمو الادراكي السريع للطفل..

قصة الطفل و الدراجة النارية:

انتشر على وسائل التواصل الاجتماعي مقطع فيديو يصور حوارا دار بين طفل صغير لعله في الخامسة من عمره و إعلامي يساله عن سر غضبه  و حزنه فكان الطفل يسرد بحرقة قصة سرقة اللصوص للدراجة النارية لأبيه و يقول للصحفي إنهم سرقوا وسيلة رزقنا فقد كان ابي يذهب عليها للعمل و الاسترزاق ..فترون كم كان هذا الطفل الصغير يدرك ايما إدراك معنى سرقة الدراجة بانها سرقة لرزقهم.

قصة الطفل ابن ثلاث سنوات و رسمة جده:

روى لي أحدهم قصة حدثت له مع  حفيدة و هو ابن ثلاث سنوات الذي جاءه يطلب ورقة بيضاء و قلم رصاص ليرسم عليها ..
قال :فأعطيته ما يريد و لم أعر انتباها لجدية ما يريد حفيدي فقد كان صغيرا و لا يحسن الرسم..

 لكنني اعطيته ما طلب تخلصا من إلحاحه يقول الجد:.. و بعد زمن أتاني و أراني رسومات غير واضحة المعالم (عبارة عن خطوط و مستطيلات غير منتظمة) و قال لي : يا جدي لقد رسمت لك هذه الرسومات خصيصا لك .
قال : فشكرته و قلت في نفسي لأعلمه الرسم..

فقلت له تعالى يا بني فسأرسم لك أسدا (لأنه كان يحب الأسود) و بينما كنت ارسم لاحظ بان رسمتي جاءت فوق الرسمة التي رسمها في الأول ، فشرع في البكاء و هو يقول : 

يا جدي لماذا افسدت الرسمة التي رسمتها لك و لم يتوقف عن البكاء حتى محوت الأسد الذي رسمته..
يقول محدثي : و تعلمت ان أحترم مشاعر حفيدي البريء الذي اعتقدت انه لا يعي ما يقول.

جمال بن السايح أبو أنفال

2020-01-31

إقرأ المزيد

استكمل النقص الذي لديك

استكمل النقص الذي لديك

سألت استاذا لي عن سر الجملة التي كان يرددها لنا دوما "استكمل النقص الذي لديك"..و قد كنت ملحاحا في السؤال..

فابتسم و قال يا بني إن لهذه الجملة قصة طويلة فهل لديك الوقت لسماعها؟

قلت: بالله عليك فانا في غاية الشوق إلى ذلك..

فقال :

يا بني الكمال لله و مهما تعلمنا فيعترينا النقص بل و نشعر به كلما تعلمنا شيئا جديدا(و ما اوتيتم من العلم إلا قليلا)..و في شبابي  كنت شديد الجرأة و الاعجاب بنفسي و بالمعلومات القليلة التي تعلمتها خلال دراستي في المراحل التعليمية كلها و قد حباني الله بشيء من الفصاحة في اللغة العربية ..

مما جعلني اتباهى بها أمام زملائي بل و افخر بها، خاصة و أنا اقف امام التلاميذ فلا انبس بكلمة واحدة بالعامية فكل دروسي تمر باللغة العربية الفصحى، و كذا عندما اشارك في النشاطات المدرسية و تعطى لي الكلمة ، اتنمق في خطابي و اتخير العبارات الجميلة و الكلمات النادرة الاستعمال...إلخ.

و ذات يوم و كان الفيصل ، حيث كنا نحضر الاختبارات الفصلية و  كان يقوم بالكتابة  أحد الشباب المكلفين بالرقن على الآلة الكاتبة(لم يكن لدينا حاسوبا آنذاك)، و بينما هو ينقل فقرات الاختبار على ورقة "الستانسيل"(ورقة شبه كربونية ينسخ  منها النص المكتوب عليها بواسطة آلة خاصة)،

فجاة تجمدت يده ، و توقف عن الكتابة ..

نظر نحوي هُنيهة مترددا  ثم بارني بالسؤال: يا استاذ أظن أن هذه الكلمة تكتب همزتها  في آخر الكلمة على السطر و ليس على الألف المقصورة ،و نظرا لأنني كنت متعجلا و ليس لدي وقت للتمحيص  فلم أعر ملاحظته  انتباها و قلت له اكتبها كما هي..

و كتبها كما هي..

في المساء راجعت الكلمة مرات و مرات و لم استطع ان انتبه إلى الخطأ خاصة و كنت لم اراجع قواعد الاملاء ردحا من الزمن...

لكن فجأة خطرت لي فكرة: لم لا اقتني كتابا في قواعد الإملاء و اتأكد من ملاحظة الراقن ؟

و فعلا جلبت الكتاب و كانت المفاجأة ان هذا الراقن البسيط كان أحكم مني و أنا الذي اتباهى بانني استاذ و افتخر بإتقاني للغة العربية..

قال أستاذي : في الغد ذهبت مباشرة إلى الراقن  و قلت له انت على حق و ملاحظتك في محلها و استسمحك ، و انا في غاية الخجل منك..

من هذا اليوم يا بني تعلمت درسا جديدا و هو ان استكمل النقص الذي لدي..

و استطرد الأستاذ قائلا: و منذ ذلك الحين قررت بيني و بين نفسي ان أصحح  لأولادي الطلبة قواعد الاملاء و أنبههم إلى الأخطاء و كنت أقول لهم دوما : عليك ان تستكمل النقص الذي لديك...

هذه هي القصة باختصار ، فهل تذكر ذلك؟

قلت : نعم لا زلت اذكر ذلك بل اذكر انك طلبت مني تصحيح الكلمة  الخاطئة  التي كتبتُها على السبورة و لم انسها رغم مرور سنوات عن الحادثة و كانت كلمة هي : (بطء)و قد كتبتها حينها (بطئ)..

كل منا في حاجة إلى استكمال النقص الذي لديه و من منا قد استجمع كل الأدوات بل سنبقى في جهاد مستمر للمحافظة على ما امتلكنا و في استجلاب الجديد ما حيينا..

و قد اعجبني أحد الأساتذة الكبار لمَّا سئل عن كيف يتنزه ؟ فقال: أذهب إلى الغابة و أمارس رياضة المشي و اثناءها اراجع ما حفظت من  قصائد شعرية في حياتي لكي لا تتفلت مني.

تقبلوا تحيات جمال بن السايح(أبو أنفال)

الأغواط في: 12/01/2020

إقرأ المزيد

بطاقات التذكير و التنوير

بطاقات التذكير و التنوير



لديك رابط تحميل البطاقات مجملة في آخر المقال

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

رابط تحميل البطاقات مجملة في شكل PDF

إقرأ المزيد